Dicionário de Termos Linguísticos

Capacidade aprendida para a aceitação da informação auditiva. Os aspectos a serem aprendidos pela criança são os seguintes: 1) consciência da presença do som; 2) localização do som, de forma a que a criança saiba de onde vem e possa, assim, aproveitar deixas de natureza linguística ao mesmo tempo que vê a pessoa que produz o som; 3) isolamento do ruído de fundo e focalização exclusiva da atenção no som percebido; 4) extracção de informação linguística partindo das características acústicas dos fonemas produzidos; 5) utilização da memória, em especial da memória a curto prazo, para a retenção e processamento de enunciados produzidos.