Dicionário de Termos Linguísticos

Avaliação da autoria de Masidlover e Knowles, de 1977, para ser utilizada com crianças que sofrem de atraso ou de distúrbios da linguagem. Contém processos de avaliação não aferidos para testar a gravidade do atraso, assim como processos de ensino baseados na avaliação precedente. Baseia-se na comunicação natural da criança que brinca e vê ilustrações. Permite ensinar a linguagem por meio de jogos. O critério de êxito é o emprego do que a criança aprendeu durante a terapia, tanto em casa como na comunidade. A avalição divide-se em duas partes: teste de diagnóstico rápido (RST) e teste pormenorizado de compreensão (DTC).