Dicionário de Termos Linguísticos

Segunda fase do desenvolvimento cognitivo, definida por Piaget. Vai, aproximadamente, dos dois aos sete anos. A criança possui já um pensamento independente acerca do que percepciona, apesar de apresentar algumas dificuldades em tarefas cognitivas. Perante um problema, a criança só é capaz de considerar a sua própria perspectiva e não a dos outros. Nesta fase, a criança também não é capaz de fazer inferências relativamente a questões que lhe são postas. Se se lhe disser "A é maior do que B e B é maior do que C", e se se lhe perguntar qual é a relação entre A e Ç a criança responde incorrectamente. Verifica-se a mesma dificuldade na noção de conservação de volume, peso, número, etc.